Nietzsche et la France
Nietzsche dans les cours, cours publics, conférences ouvertes 1902-1906
1902-1903
CONCOURS AGREGATION ALLEMAND
Nietzsche, Schopenhauer als Erzieher
- Œuvre au programme
- D'après le journal officiel du 17 juillet 1902.
COURS AGREGATION ALLEMAND
In wiefern ist es richtig die Philosophie Nietzsches als die Synthese der Metaphysik Schopenhauers und der Lehre Darwins anzusehen.
- Sujet de dissertation à la Faculté de Rennes: "In wiefern ist es richtig die Philosophie Nietzsches als die Synthese der Metaphysik Schopenhauers und der Lehre Darwins anzusehen."
- D'après les sujets de devoirs publiés dans la Revue des cours et conférence, n°14, 12 février 1903, p. 669.
COURS AGREGATION ALLEMAND
Das Wort Nietzsches...
- Sujet de dissertation à la Faculté de Caen.
- D'après les "sujets de devoirs" publiés dans la Revue des cours et conférences, n°19, 10 mars 1903, p. 94.
Henri LICHTENBERGER:
Frédéric Nietzsche
- Leçon à l'Ecole libre des Hautes Etudes sociales
- D'après Alphonse DARLU (dir.), Etudes sur la philosophie morale au XIXème siècle, Paris, Alcan, 1903, p. 243-278.
Charles ANDLER:
Nietzsche et sa philosophie
- Cours à la Sorbonne
- D'après la lettre de Charles Andler à Elisabeth Förster-Nietzsche (voir Traces inédites, GSA)
Victor BROCHARD
La morale des Epicuriens et des Stoïciens
- Cours à la Sorbonne.
- D'après le texte publié dans la Revue des cours et conférences, n°9, 8 janvier 1903, p. 394-400 et le texte dans le n°27, 14 mai 1903, p. 444-449.
- Digression sur Nietzsche avec notamment cette appréciation: "De nos jours, où la doctrine de Nietzsche a donné lieu à beaucoup d'interprétations souvent discordantes, il n'est pas facile de savoir exactement ce qu'a voulu dire le philosophe-poète." (p. 446)
Emile FAGUET
Louis Racine: ses Mémoires; son esthétique
- Allusion fugace à Nietzsche
- D'après le texte publié dans la Revue des cours et conférences, n°24, 23 avril 1903, p. 296.
1903-1904
Mlle Florence CHAVANNES
Nietzsche et Guyau
- Cours à l'école supérieure de jeunes filles de Lausanne, dite école Vinet (du nom de son fondateur Alexandre Vinet)
-
Huit leçons dont la première le 26 octobre 1903, à 5 h., d'après un article dans la Gazette de Lausanne le 26 octobre
1903. Dernière le 21 décembre.
- Aussi d'après un article publié dans la Gazette de Lausanne le 5 novembre 1903.
COURS ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES AU LYCEE
Nietzsche
- Nietzsche dans la liste d'auteurs pour la classe de philosophie et de mathématiques (arrêté du 3 mars 1903)
- D'après le texte publié dans Plan d'études et programmes de l'enseignement secondaire, Paris Vuibert, 1903, p. 83 et dans les rééditions de 1911 et 1916.
COURS LICENCE DE LETTRES
Nietzsche, Menschliches, Allzumenschliches...
- Œuvre au programme à la faculté de Caen
- D'après le journal officiel
- Cours public donné en 1904 à la Faculté des lettres de Toulouse.
- D'après L. C., "Aspects toulousains", {Chronique du Midi}, in Revue des Pyrénées, tome 17, janvier-mars 1905, p. 148-153.
- Signale l'intérêt et l'assiduité des femmes aux conférences sur Compte, Spencer, Schopenhauer et Nietzsche (p. 152)
- Aussi d'après une annonce publiée dans le Recueil de l'Académie des jeux floraux, Toulouse, Douladoure-Privat, 1904, p. 222.
Frédéric RAUH
Morale
Philosophie morale
- Cours à la Sorbonne
- D'après Frédéric Rauh, Etudes de morale, Paris, Alcan, 1911 et d'après l'article dans la Revue de métaphysique et de morale, t. XIX, n°1, 1911, p. 1-29.
- Evoque Nietzsche.
1904-1905
COURS ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES AU LYCEE
Nietzsche
- Nietzsche dans la liste d'auteurs pour la classe de philosophie et de mathématiques (arrêté du 3 mars 1903)
- D'après le texte publié dans Plan d'études et programmes de l'enseignement secondaire, Paris Vuibert, 1903, p. 83 et dans les rééditions de 1911 et 1916.
CONCOURS AGREGATION ALLEMAND
Nietzsches Ideal des Uebermenschen in der neueren deutschen Dichtung
- Sujet de devoir pour l'agrégation d'allemand à la faculté de Caen.
- D'après "sujets de devoirs" publiés dans la Revue des cours et conférences, n°2, 17 novembre 1904, p. 90.
Frédéric RAUH
Morale
Philosophie morale
- Cours à la Sorbonne
- D'après Frédéric Rauh, Etudes de morale, Paris, Alcan, 1911 et d'après l'article dans la Revue de métaphysique et de morale, t. XIX, n°1, 1911, p. 1-29.
- Evoque Nietzsche.
CERTIFICAT D'APTITUDE A L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DES JEUNES FILLES
Cours de morale
- Programmes du Certificat d'aptitude à l'enseignement secondaire des jeunes filles, ordre des lettres, 1905
- D'après "Examens", in L'enseignement secondaire des jeunes filles, tome 25, janvier-juin 1906, p. 17-30.
- Le 13ème sujet demandait: "Que pensez-vous de ce précepte de Nietzsche "Soyez durs"? (p. 22). Contient des éléments de correction.
Emmanuel JOYAU
Rapports de la morale et de la religion
- Cours à la faculté des lettres de Clermont-Ferrand.
- D'après le texte publié dans la Revue des cours et conférences, n°18, 9 mars 1905, p. 8-27.
- Sur Nietzsche (p. 23)
COURS LICENCE DE LETTRES
Nietzsche: Menschliches, Allzumenschliches
- Œuvre au programme de la faculté des lettres de Caen
- D'après le journal officiel
1905-1906
COURS ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES AU LYCEE
Nietzsche
- Nietzsche dans la liste d'auteurs pour la classe de philosophie et de mathématiques (arrêté du 3 mars 1903)
- D'après le texte publié dans Plan d'études et programmes de l'enseignement secondaire, Paris Vuibert, 1903, p. 83 et dans les rééditions de 1911, 1913 et 1916.
Frédéric RAUH
Morale
Philosophie morale
- Cours à la Sorbonne
- D'après Frédéric Rauh, Etudes de morale, Paris, Alcan, 1911 et d'après l'article dans la Revue de métaphysique et de morale, t. XIX, n°1, 1911, p. 1-29.
- Evoque Nietzsche.
COURS LICENCE DE LETTRES
Nietzsche: Schopenhauer als Erzieher
- Œuvre au programme à la faculté des lettres de Bordeaux
- D'après le journal officiel
Albert SCHATZ
L'individualisme économique et social
- Cours d'histoire des doctrines économiques d'Albert Schatz, agrégé à la Faculté de Droit de l'Université de Dijon, professé devant les candidats au doctorat ès-sciences politiques et économiques.
- D'après A. Schatz, L'individualisme économique et social, Paris, A. Colin, 1907, résumé du cours.
- Long développement sur Nietzsche
CERTIFICAT D'APTITUDE A L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DES JEUNES FILLES
Questions de morale
- Epreuves orales (1906): "Que pensez-vous de cette affirmation de Nietzsche: ...."
- D'après le programme des épreuves orales publié dans L'enseignement secondaire des jeunes filles.
"Nietzsche wirkt in die populäre Breite, und man muss in die Breite gehen" (Andreas Urs Sommer, Nietzsche und die Folgen, 2017)
NOUVEAU
Laure Verbaere
Nietzsche et l'agrégation de philosophie (avril 2019) lire
OUTIL: Nietzsche et les philosophes français: traces empiriques et paroles 1889-1903 lire
Nouvelle trace inédite
Lettre d'Eric Blondel à Don Longo lire
Que pensait Emile Zola de Nietzsche? de Wagner? lire
Dominique de Gaultier de Laguionie, petit-neveu du philosophe français Jules de Gaultier (1858-1942) met à disposition les archives dont il dispose. voir
Don Longo:
Les pèlerins à Sils-Maria voir
Alan Schrift:
“Le nietzschéisme comme épistémologie”, extrait de Patrice Maniglier (dir.), Le Moment philosophique des années 1960 en France (PUF, 2011) lire
Alan Schrift:
French Nietzscheanism lire
Nouveaux outils
The Nietzsche Canon: a publication history and bibliography (William Schaberg) lire
"Viele neue Nietzsches sollen zutage treten? - Ein paar wenige würden genügen..." (Reto Winteler, Friedrich Nietzsche, der erste tragische Philosoph, eine Entdeckung, Basel Schwabe Verlag, 2014)
" (...) [l]es philosophes de profession [...] oublient que Nietzsche ne promulgue pas un catéchisme nouveau mais nous invite à créer nous- même le système des valeurs auquel nous voulons dévouer notre vie. Dosons en nous la quantité de dionysisme et de christianisme mystique qui va nous inspirer. Il y aura autant de solutions qu'il y aura d'individus et c'est de leur collaboration que naîtra la vie nouvelle." (Charles Andler, 1932)
Becoming a Destiny: The Nietzsche Vogue in French intellectual Life, 1891-1918 (Christopher E. Forth, Dissertation, State University of New York, Buffalo, 1994)
Donato (Don) Longo, 1985, 2015
Traces orales
Nietzsche « n'est pas allé assez loin dans le sens de sa propre doctrine ; il n'a pas été assez nietzschéen. L'attitude où il veut qu'on se place est bien celle qui convient ; mais nous ne pouvons pas dire d'avance qu'on doive, en s'y plaçant, aboutir à l'exaltation de l'individu plutôt qu'à son absorption dans la société : cela dépend des cas et des moments. Nietzsche n'a pas encore un sens suffisant de la relativité : il est encore trop systématique. » (Frédéric RAUH, extrait de cours à la Sorbonne, 1904)
"Chaque doctrine nouvelle présente certaines arêtes et extrémités outrancières autour desquelles la curiosité frivole de la
multitude voltige hâtivement mais ce n'est pas l'exactitude ou la fausseté de quelques points particuliers, ce sont l'étendue et la
profondeur de la création qui doivent retenir notre attention. Je ne me suis
jamais demandé si les théories nietzschéennes du «surhomme » ou de
l'« éternel retour » sont justes ou non: et
qui se le demanderait encore, en dehors de quelques ratiocineurs et éplucheurs de livres ? Une grande
œuvre ne nous intéresse toujours que par ce
double côté: l'homme créateur et l'action créatrice." (Stefan Zweig, L'Humanité, 21 mai 1926)
Le Rire, 10 décembre 1910